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12月18日【奥数“问题”】《学“奥数”会使孩子失去快乐童年》

来源: 本站发布时间: 2017-12-18 浏览:960

12月18日【奥数“问题”】亚敏Teacher分享阅读:

《学“奥数”会使孩子失去快乐童年》

 

据说,在幼儿园进行“奥数”教学,目的是做好“幼小衔接,引导孩子动手学数学,轻轻松松走进数学王国”。

乍一听,似乎很有道理,其实这种说法不过是一个幌子,是对不懂数学教学的家长和孩子的误导和欺骗。

学前儿童还没有真正学过数学,就一跃进行“奥数”培训,直接违背了儿童心理发展的规律,超越了儿童的心理发展水平,是典型的揠苗助长。

很多家长认为,“孩子学总比不学好”。但有些东西,学了未必是件好事,“奥数”就属于此类内容。

学过奥数的人都知道,小学的奥数题中很多是初中的数学题,初中的奥数题中很多是高中的数学题,而高中的奥数中很多则是高等数学的题目。依次推理,幼儿奥数学的是什么呢?基本上是小学的数学题。孩子很小的时候,遇到太多解决不了的问题,时间长了,可能会产生自卑心理,导致其没信心学好数学。“奥数”只适合极少数有数学天赋的人,而对于大多数的孩子来说只是一种痛苦的、沉重的负担。

去年两会期间,天津市河西区教育局副局长孙惠玲给在座的委员们出了一道北京某校“幼升小”的数学试题:

“1到9九个数,按照要求给它们分类,比如1、3、5、7、9和2、4、6、8是按照奇数、偶数来分。那么,如果是1378、59、246是按照什么将它们分为三类的?”

不少委员都给出了答案,但均被孙惠玲否定了。谁也没想到,“答案是按照拼音来分的。1378都是第一声,59都是第三声,246都是第四声。”孙惠玲说出答案后,现场立刻炸开了锅:“天啊,那怎么能想得到?为什么要考这样的题目?”这样的考题,让在场所有的教育专家都摸不着头脑。

像这样离奇的“奥数”知识,实际上就是“脑筋急转弯”,这跟数学根本不搭界,成年人尚且是“丈二和尚——摸不着头脑”,更何况是未入小学的学龄前儿童?只能“如堕五里雾中”。让小孩子学习这样的所谓“数学”,跟真正的数学学习根本不着边际,究竟是有害还是有益,可想而知。

学龄前儿童需要的是快乐地学习、进取地学习。这个年龄段的孩子,其实正在一刻不停地观察着世界,从各种各样的渠道学习丰富的感性知识,提升认识周围世界,并与这个世界进行积极互动的能力。为何要为了所谓孩子的“将来”,让本该天真烂漫的孩子,埋首于号称开发智力的“奥数”,而失去体验多彩童年大好时光的机会呢?